波尔卡卡片,快速闲聊波尔卡
1音乐可以提升孩子的注意力 婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长“音乐在因材施教中的作用”的课题组在实验阶段，让一组5岁左右的孩子每天听一首经典儿童古典音乐，如小狗圆舞曲电闪雷鸣波尔卡。
一颗心代表的是喜欢你两颗心或是三颗心代表的是超级喜欢你星星代表我闪，闪耀，或我是大明星月亮代表晚上见盾代表你真盾锤代表吃我一锤，剑代表快来见我法杖代表吃我一仗马代表马屁，马马虎虎，或马上见我龙代表龙颜大怒王冠代表我是王故事内容变了，卡片上符号的意义也就变。
自制的打击乐器一套筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯雪碧瓶做的摇铃易拉罐做的响筒各一个，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张活动过程一幼儿听音乐进教室 幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束二复习已学过的节 出示。
注重培养小朋友解决问题的能力，选择与运用正确的数学方法可以玩21点31点金字塔 游戏 ，数字循环波尔卡等 金字塔可以从下往上堆叠或者从上往下堆叠比如说两张卡片相加等于4，那么我们就在这两张卡片的上方放一张点数4的卡片继续搭建金字塔，1+2等于3，所以我们再在点数1和点数2的卡片上方放置一张点数3的卡片那么从。
2引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作 3根据图片顺序，教师带幼儿跳邀请物quot火车舞quot，重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法 五鼓励幼儿积极参与quot火车舞quot，体验与同伴合作舞蹈的快乐 六带幼儿听乐曲旅行列车波尔卡玩开火车游戏结束活动 教学反思 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点。
b，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处 c，老师讲解节奏的不同点 d，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏 b，幼儿做节奏的游戏把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手 3欣赏歌曲教师范唱一遍 现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么。
